摘要：
读完《童年的秘密》,我对解读儿童和不同儿童背后的家庭氛围有了-些深度思考。而读完《教育的情调》,我更加关注到作为“教育者”的教师和父母的“育人”观念的重要性。... ...
读完《童年的秘密》,我对解读儿童和不同儿童背后的家庭氛围有了-些深度思考。而读完《教育的情调》,我更加关注到作为“教育者”的教师和父母的“育人”观念的重要性。
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《教育的情调》一本小小的书,全书还不到200页,但是所蕴藏的内容确实让我很受启发。 所以在日常的相处中我们要不断地反思自己,然后跟孩子一
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《 jiao yu de qing tiao 》 yi ben xiao xiao de shu , quan shu hai bu dao 2 0 0 ye , dan shi suo yun zang de nei rong que shi rang wo hen shou qi fa 。 . . . suo yi zai ri chang de xiang chu zhong wo men yao bu duan di fan si zi ji , ran hou gen hai zi yi . . .
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李树英教授是范梅南的弟子,也是知名的教育现象学专家,任澳门城市大学教务长兼教育学院院长,澳门教育发展研究所所长。他把《教育的情调》翻译成中文,并添加了中国本土
这就意味着我们平时教学的点滴中都能发现教育的情调所在,比如我教学的班级里有一个孩子很喜欢问“那是什么”,即使是日常生活中已经***以为常的东西,她也反复地问:“那
教育的情调是什么?我觉得教育的情调是用我们的爱在教中让孩子成长,在育中让学生成人,而这个过程中我们也在成长,成为更好的人,成为更好的老师!用书中最喜欢的一段话来结
而是一段寻找教育情调的旅程。亲爱的读者,在这本书中,你能通过一个个教育小故事,看到真正的教育者应有的样子——敏感而机智,知道什么对孩子 教育的情调 作者 马克斯·
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朱晓晨《教育的情调》朱晓晨《教育的情调》朱晓晨《教育的情调》 您所在位置: 朱晓晨 《教育的情调》.pdf 9页VIP 内容提供方:薇 大小:6.26 MB
只有真正的教育者,才能读懂孩子的内心,把准教育的基调,让教育和成长变得更加美好而充盈。 在看了《教育的情调》这本书的一部分内容之后,有一
在《日常教学的情调》这本书里,张老师再次提到了这个“四小”,因为教育本来就是这个样子,小学老师就是尽本分的人。对这一说法,我越来越有认同感。作为老师,一生若真能
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