摘要：
案例五:熟字带生字法 利用学过的熟字进行形近字对比、同音字对比、去掉偏旁、拆分部件、减笔 画、添笔画等方式变换成生字.如学习“天”字,有的说“大”字加一横就是天; 有的说“人”字加两横就是天;有的说“夫”字不出头就是天.学习“园”字时, 有的说是在“元”字外面加上围墙“口 就是“园”,从而明白“校园、公园” 是有围墙的,以区别“元、园”的用法.学习“爱”字,学生把它拆成“、冖、 友 ,我配上儿歌“......
案例五:熟字带生字法 利用学过的熟字进行形近字对比、同音字对比、去掉偏旁、拆分部件、减笔 画、添笔画等方式变换成生字.如学习“天”字,有的说“大”字加一横就是天; 有的说“人”字加两横就是天;有的说“夫”字不出头就是天.学习“园”字时, 有的说是在“元”字外面加上围墙“口"就是“园”,从而明白“校园、公园” 是有围墙的,以区别“元、园”的用法.学习“爱”字,学生把它拆成“、冖、 友",我配上儿歌“
2017年8月31日- 举报 低年级识字教学案例低年级识字教学案例教学目标1认识海鸥等14个生字掌握沙苗六个字的读写及运用2正确流利朗读课文初步感知数量词的用法尝试
2 0 1 7 nian 8 yue 3 1 ri - ju bao di nian ji shi zi jiao xue an li di nian ji shi zi jiao xue an li jiao xue mu biao 1 ren shi hai ou deng 1 4 ge sheng zi zhang wo sha miao liu ge zi de du xie ji yun yong 2 zheng que liu li lang du ke wen chu bu gan zhi shu liang ci de yong fa chang shi . . .
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举报 一年级认字一年级认字人牙水土口耳火虫手目山贝足金石鱼舌木田鸟1羊麻米光犬毛谷云龟皮日电鹿竹月风丝禾星雨2衣母开走食儿关东住女坐西行出卧南父入立北3前戈车革后
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小学语文低年级识字教学案例低年级识字教学的目标是要让学生“喜欢学习汉字有主动识字的愿望”.有了这种喜欢和愿望才可以让学习汉字变得更轻松更主动.低年级识字数量多
大家看这个字的下半部分,'木' 表示一种植物,它能榨出各色颜料;'シ'表示制成染料还需要加上适量的水. 我们把要染的东西放进有颜色的液体中,经过多次浸、晒,东西就着色了,这个 '九'就表示多次的意思.”这样,“染”字随着这个有趣的实验深深地印在了 学生的脑海
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多媒体环境下小学语文低年级识字教学案例 ——《胖乎乎的小手》第一课时教学 蒋春燕 1 张海燕 2 (1 宁夏回族自治区永宁县 东西玉小学;2 宁夏回族自治区永宁县 纳家户回民小学
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2018年9月18日- 小学语文低年级识字教学案例，学习必备欢迎下载小学语文低年级识字教学案例首先，出示标注了拼音的生字词，指一至两名学生领读。而后，教师通常会
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2021年5月30日-《低年级学生识字》教学案例教学内容：清、晴、睛、请、蜻、情教学目标：•引导学生采用形声字归类的方法识字，理解由青为基础由加了不同偏旁而构 成的
5年前 -
当孩子对文字的理解力强及阅读速度高的话,他们就会爱上文字及书本,甚至会在年幼时便为兴趣而阅读很多的书籍,这种阅读能力对孩子将来的学习及发展大有帮助.看图识字是很有效的方法,且不丧失趣味性.今天分享100张让孩子快速认字的识字图!纯干货,赶紧收藏分享吧!来源:小学语文(版权归原作者,如有侵权请联系删除)
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2022年11月29日-#一年级语文 #小学生练字 |
2012年4月14日-低年级识字教学案例 - 低年级识字教学案例 教学内容：清、晴、睛、请、蜻、情 教学方法：本课采用形声字归类的方法识字，教材可分为三个 部分。 第一部分
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