摘要：
《比尾巴》教学设计及说明_教案教学设计 VIP 2.7分 772阅读 26下载 2020-05-01上传 8页 关于作者 吉月江7 见习作者 文档 12232 粉丝 1 等级 Lv2 关注 个人主页 ...
《比尾巴》教学设计及说明_教案教学设计 VIP 2.7分 772阅读 26下载 2020-05-01上传 8页 关于作者 吉月江7 见习作者 文档 12232 粉丝 1 等级 Lv2 关注 个人主页
共1课时 10比尾巴小学语文人教2001课标版 1教材分析 《比尾巴》是义务教育课程标准 设计意图:用给动物模特颁发奖牌的方式,既能让学生再次
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《比尾巴》教学设计熊星星教材简析;《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册(人教版)中的一篇短文。本篇短文通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣。设计理念:儿歌抓住各种小动物尾巴特点,以“比”的形式为主线,充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼,读起来朗朗上口。教学中教师应该以朗读训练为切入口,拓展学习资源,让学生了解各种动物尾巴的特点。教学目标:知识与能力:认识12个生字,会写“云、公、车”3个字,认识一个笔画撇折。了解一些动物尾巴的特点。
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《比尾巴》教学设计与反思【教学内容】人教版一年级语文上册第十课《比尾巴》第一课时。【教材简析】《比尾巴》这篇课文是首儿歌,用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图,课文内容是充满儿童情趣的语言,读起来琅琅上口。本课的教学目标是识字、写字,认识新
齐读题目:比尾巴。设计意图通过创设“动物比赛”的情境,巧妙地引出课题并正音,营造出轻松愉悦的课堂氛围,激发学生的学习兴趣。二、创设情境,多法诵读1.情境一:参赛选手
(设计意图:用给动物模特颁发奖牌的方式,既能让学生再次了解动物尾巴的特点,又能巩固本课的部分生字。通过多种方式来训练朗读,培养学生的朗读能力,突出本课的教学重点。
欣赏歌曲:小动物比尾巴比得可开心了,他们还唱起了歌呢,我们一起听听吧。【设计意图:以欢乐的《比尾巴》歌曲为结尾,使整堂课的气氛逐渐高涨,
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(设计意图:鼓励学生主动识字、自主识字,并依托教材中的有关内容,利用集体的智慧鼓励学生用多种方法识记生字,承认学生间的差异,充分尊重学生
部编版一年级语文上册精品教案含设计意图和反思 6比尾巴教案设计设计说明学生天生喜欢小动物,对于动物的尾巴更是感到好奇和新鲜。本课教学设计意在从学生的兴趣出发
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