摘要：
一、观察学习的类型 1.直接的观察学习 直接的观察学习强调的是对榜样行为的“简单模仿”,如小红看到同桌小明举手大声回答问题,她也举手大声回答问题。 2.抽象性的观察学习 抽......
一、观察学习的类型 1.直接的观察学习 直接的观察学习强调的是对榜样行为的“简单模仿”,如小红看到同桌小明举手大声回答问题,她也举手大声回答问题。 2.抽象性的观察学习 抽
＋＾＋
1.直接的观察学习:它是对示范行为的简单模仿。 关键词:简单模仿(强调一模一样) 例子:我看到小明扫地被表扬,为了获得表扬,我也去扫地。这个例子当中我做的事情和
1 . zhi jie de guan cha xue xi : ta shi dui shi fan xing wei de jian dan mo fang 。 guan jian ci : jian dan mo fang ( qiang tiao yi mo yi yang ) li zi : wo kan dao xiao ming sao di bei biao yang , wei le huo de biao yang , wo ye qu sao di 。 zhe ge li zi dang zhong wo zuo de shi qing he . . .
╯△╰
百度试题 题目观察学习的类型:直接的观察学习、()的观察学习、抽象性观察学习。相关知识点: 试题来源: 解析 创造性
直接观察对行为的观察。比如:亮亮扶了老太太过马路,小李看到了,他也学着小亮,扶老太太过马路。 抽象性观察是对行为准则的观察。比如:亮亮扶了老太太过马路,小李看到了之后学
例如,害怕见生人不敢上街。 二、直接的观察学习、抽象性观察学习、创造性观察学习 (1)直接的观察学习:它是对示范行为的简单模仿。例如幼儿的大部分模仿行为; (2)抽象性观察学习:它
是指通过观察他人的行为或者他人行为强化的结果,自己获取新行为或者矫正旧行为。 班杜拉将观察学习分为三类: 1.直接的观察。班杜拉认为这类观察存在于幼儿身上,
1.观察学习理论 班杜拉通过观察学习实验提出了自己的观察学习理论。班杜拉将观察学习分为直接的观察学习,抽象性观察学习,以及创造性观察。 直接性观察:主要强调是的是对榜样行为的
＞▽＜
1.观察学习也叫替代性学习,通过对他人及其强化性结果的观察,一个人获得某些新的反应,或者矫正原有的行为反应,而在这一过程中,学习者作为观察者并没有外显的操
╯ω╰
1.直接的观察学习:它是对示范行为的简单模仿,如幼儿的大部分模仿行为。 例如:A同学看见B同学举手发言获得老师表扬后,也开始变得积极热情地举手发言,并且更加专
发表评论