摘要：
《鸟的天堂》教学反思1 《鸟的天堂》一文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象,说明大榕树的繁茂奇特以及被称作“鸟的天堂”名副其实,表达了作者热爱大自然......
《鸟的天堂》教学反思1 《鸟的天堂》一文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象,说明大榕树的繁茂奇特以及被称作“鸟的天堂”名副其实,表达了作者热爱大自然
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鸟的天堂教学反思 篇1 《鸟的天堂》一课,脉络清晰,记叙了作者两次去“鸟的天堂”看到的不同景象,分别描述了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的情景。宽阔
niao de tian tang jiao xue fan si pian 1 《 niao de tian tang 》 yi ke , mai luo qing xi , ji xu le zuo zhe liang ci qu “ niao de tian tang ” kan dao de bu tong jing xiang , fen bie miao shu le bang wan jing tai de da rong shu he di er tian zao chen qun niao huo dong de qing jing 。 kuan kuo . . .
教学难点：对 “那翠绿的颜色……新的生命在颤动”、“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!” 等重点句子的理解。教学准备：多媒体课件 教学过程：一、 审题导入，设疑激趣。1、齐读课
3.昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! 这里第一个“鸟的天堂”加了引号,是作者引用别人的话,指的是河上的那棵榕树。第二个“鸟的天堂”没加引号是因为鸟儿在那
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四、几点反思: 1、备课必须要深挖教材,越细越好,上课时心里越有数。 2、课堂上要渗透对写作方法的指导,为写作课打好基础。 3、重视引导学生对表达方法的领悟。
1、朗读课文,说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。 参考答案:因为这里既有适合鸟类生存的自然环境,又有人类对鸟的保护,作者看到到处都是鸟声,到处都是鸟影,感受
鸟的天堂”实际是指大约有500年树龄的一株大榕树，它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座小岛上。五百年前，这里原有一个泥墩，一棵榕树，经长期繁衍，成为覆盖有二公顷的小
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《鸟的天堂》教学反思 篇1 巴金的是一篇脍炙人口的文章。课文描写了两次到鸟的天堂看到的景象:榕树枝繁叶茂,众鸟欢乐歌唱。文中描写动静结合,韵味十足,遣词造句精妙,表达感情细腻。
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