摘要：
《我多想去看看》公开课教学设计篇1 [教材分析]: 本课是一首诗歌。作者采用第一人称,以一个山村的小孩子的口吻,通过我与妈妈的对话,表达了自己非常想去北京天安门广场看看升......
《我多想去看看》公开课教学设计篇1 [教材分析]: 本课是一首诗歌。作者采用第一人称,以一个山村的小孩子的口吻,通过我与妈妈的对话,表达了自己非常想去北京天安门广场看看升
╯＾╰
《我多想去看看》是一篇层次清楚的语文上课课文,三思语文网细心整理出5篇我多想去看看公开课优秀教案,这些新奇的我多想去看看教案,都是老师们认真编写的精品教
《 wo duo xiang qu kan kan 》 shi yi pian ceng ci qing chu de yu wen shang ke ke wen , san si yu wen wang xi xin zheng li chu 5 pian wo duo xiang qu kan kan gong kai ke you xiu jiao an , zhe xie xin qi de wo duo xiang qu kan kan jiao an , dou shi lao shi men ren zhen bian xie de jing pin jiao . . .
1、今天我们要一起学习篇很有意思的文章,题目是《我多想去看看》。(教师板书课题) 2、谁愿意来读读课题?(结合学生朗读点评,突出“多想”,体会愿望强烈,引导质
《我多想去看看》优秀教案篇1 一、教材分析 《我多想去看看》以第一人称的口吻,讲述了新疆的孩子想到遥远的北京去看天安门广场的升旗仪式,北京的孩子想去遥远
˙▽˙
《我多想去看看》教案优秀1 一、教学目标 1、认识13个生字,会写广、升、足、走4个字,认识2个偏旁。 2、正确流利朗读课文,背诵课文。 3、理解课文内容,激发热爱
篇1:《我多想去看看》优秀教案 教学目标: 1、认识13个生字,会写“广、升、足、走”4个字,认识2个偏旁“心、方”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容,激发热爱
1、这节课继续学习第11课《我多想去看看》。谁愿意给大家读这篇课文? 2、指名读课文。 二、练习背诵课文。 1、评议同学读文情况。 2、你们喜欢这篇课文吗?能试
1、这个小朋友为什么不停地对妈妈说:"我多想去看看!"呢?读读课文,看谁能读准字音,读通句子。 2、检查交流:指名读喜欢的'句子,检查字音。 3、你读懂了什么? (1)小男孩住在大山里,特
发表评论